La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI
Número 42: Septiembre-Diciembre / Setembro-Dezembro 2006
Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía
Mercedes Oraisón *
Ana María Pérez **
SÍNTESIS: El presente artículo reúne un conjunto de reflexiones en torno a la relevancia de la participación en su relación con los procesos de construcción de la ciudadanía. Distinguiendo entre dos modelos de ciudadanía -asistida y emancipada-, se presentan resultados de una investigación que analiza cómo la institución escolar se posiciona y gestiona los procesos de participación en el ámbito de su comunidad educativa, incluyendo en el análisis tanto la perspectiva de los docentes como la de los padres de los alumnos.
SÍNTESE: O presente artigo reúne um conjunto de reflexões sobre a relevância da participação em sua relação com os processos de construção da cidadania. Distinguindo-se entre dois modelos de cidadania - assistida e emancipada -, apresentam-se resultados de uma pesquisa que analisa como a instituição escolar se posiciona e promove os pro-cessos de participação no âmbito de sua comunidade educativa, incluindo, na análise, tanto a perspectiva dos docentes, como a dos pais dos alunos.
* Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora Adjunta de la Cátedra Seminario de Deontología del Departamento de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Nordeste (UNNE), Argentina.
** Licenciada en Psicología y magíster en Ciencias Sociales. Directora del Centro del Estudios Sociales de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Argentina.
http://www.rieoei.org/rie42a01.htm
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