MUJERES EN LA BLOGOSFERA

Resumen de Cimacdiario, Vol 43, Envío 25

-- Son más "aplicadas"

México DF, 17 enero 07 (CIMAC).- En la Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM) la participación global de las mujeres en la población
estudiantil ha mostrado un notable incremento: dentro del personal
académico va en aumento, y en el administrativo alcanza niveles de equidad,
revela el trabajo de investigación Presencia de mujeres y hombres en la
UNAM: una radiografía.

La publicación, de la Comisión de Seguimiento a las Reformas de la Equidad
de Género y el Programa Universitario de Estudios de Género, realizada por
Ana Buquet Corleto, Jennifer A. Cooper, Hilda Rodríguez Loredo y Luis
Botello Lonngi, informa que el total de la matrícula estudiantil de la UNAM
en el semestre 2006 fue de 304 mil 230 estudiantes.

Esto incluye la totalidad del alumnado: nuevo ingreso y reingreso en
bachillerato, licenciatura y posgrado. De ese total, 153 mil 263 son
mujeres (50.4 por ciento) y 150 mil 967 son hombres (49.6 por ciento), lo
que refleja una participación equitativa por sexo.

En el bachillerato el total de la matrícula es de 115 mil 899, de los
cuales 57 mil 799 son mujeres (49.9 por ciento) y 58 mil 100 hombres (50.1
por ciento). En licenciatura, la matrícula alcanza 167 mil 584, de ellos,
85 mil 966 mujeres (51.3 por ciento) y 81 mil 618 hombres (48.7 por
ciento). En posgrado hay 20 mil 747 estudiantes, 9 mil 498 mujeres (45.8
por ciento) y 11 mil 249 hombres (54.2 por ciento).

Estas cifras, afirma el documento, muestran simetría en la población de
hombres y mujeres en bachillerato y licenciatura, mientras que en el
posgrado se abre una brecha de más de ocho puntos porcentuales a favor de
los varones.

La participación de las mujeres dentro de la población estudiantil
(bachillerato, licenciatura y posgrado) en el periodo 1980-2005 mostró un
notable incremento, el cual, en el contexto de bajo crecimiento de la
matrícula global, significa no solamente la reducción relativa de la
presencia masculina, sino su disminución en números absolutos.

El número actual de las mujeres en la Universidad expresa equidad en la
matrícula, pero no de manera uniforme; en el posgrado se observa una
importante disminución, que refleja la dificultad para continuar los
estudios cuando se asumen las responsabilidades -asociadas al género- con
que socialmente se han identificado el matrimonio y el nacimiento de las o
los hijos. Estos eventos del ciclo de vida coinciden con las edades de
ingreso al posgrado y afectan de manera diferencial a ambos sexos.

Respecto a la licenciatura, la población total activa en el semestre 2006-1
asciende a 167 mil 584 estudiantes, de los cuales 81 mil 618 son hombres y
85 mil 966 mujeres, lo que indica una diferencia de más de cuatro mil,
favorable al sexo femenino.

La tendencia para los varones ha sido un descenso paulatino y constante,
evidente cuando se compara una participación masculina de 65 por ciento
en 1980, con otra de 48 por ciento en 2005. Las mujeres, en consecuencia,
muestran un incremento permanente, al pasar de 35 por ciento en 1980 a 52
por ciento de la matrícula total en 2005.

Las diez carreras más pobladas muestran variantes importantes, cuatro de
las diez licenciaturas se volvieron más femeninas (contaduría, médico
cirujano, psicología y medicina veterinaria y zootecnia); dos aumentaron la
presencia de mujeres, pero continuaron en la condición de masculinas
(arquitectura y economía), mientras que cuatro se volvieron menos femeninas
(derecho, administración, cirujano dentista y química farmacéutica biológica).

Por área de estudio, se aprecia que existe una intervención mayor de las
mujeres en ciencias biológicas y de la salud, en humanidades y artes, así
como en ciencias sociales, mientras que físico-matemáticas e ingenierías
siguen siendo predominantemente masculinas.

La única que presenta una distribución equitativa es la de ciencias
sociales, con 52.10 por ciento de mujeres y 47.90 por ciento de hombres. La
situación académica general de las mujeres al concluir el semestre 2006-I
era mejor que la de los varones.

La mediana del promedio general en las estudiantes es de 8.2, mientras que
la de los estudiantes es de 7.8.

MÁS "APLICADAS"

En el promedio general, en una escala de cinco a diez, se observa
claramente que las mujeres tienen mejores calificaciones que los hombres y
que existe una relación inversa entre los sexos, en la cual las
calificaciones más bajas concentran los mayores porcentajes de varones.
Conforme la calificación se incrementa, aumenta también la concentración de
mujeres, hasta que su porcentaje se vuelve dominante.

La titulación muestra lo siguiente: en ciencias físico-matemáticas e
ingenierías, de cada diez titulados, ocho son hombres y dos son mujeres: en
el área de humanidades y artes, la relación es de cuatro hombres por cada
seis mujeres; en las ciencias biológicas y de la salud es de siete mujeres
tituladas por cada tres hombres; y en ciencias sociales, en 2004 fue de
seis mujeres por cada cuatro hombres.

El posgrado representa el 6.8 por ciento del total de la población
estudiantil de la UNAM. Comprende los grados de especialidad, maestría y
doctorado, que en conjunto mostraron un registro en 2006 de 20 mil 747
estudiantes inscritos, de los cuales 45.8 son mujeres y 54.2 por ciento
hombres.

La menor representación de mujeres en la población de posgrado, en
comparación con la que se encontró en los anteriores niveles de
licenciatura y bachillerato, se explicaría por la responsabilidad en las
tareas domésticas que ellas asumen en las edades en que se estudia el
posgrado, y por el papel de la maternidad, que puede seguir siendo una
expectativa importante.

En 2006, la población estudiantil de especialidad cuenta con la
representación más alta dentro del total de posgrado -48.3 por ciento- y
suman diez mil 16, 45.2 por ciento de mujeres y 54.8 por ciento de hombres.

Por su parte, el alumnado de maestría representa 35.1 por ciento (7 mil 283
estudiantes), 47.2 por ciento de mujeres y 52.8 por ciento de hombres. Por
último, la población estudiantil de doctorado representa 16.6 por ciento
del total de la matrícula de posgrado, es decir, 3 mil 448 estudiantes,
44.4 por ciento de mujeres y 55.6 de hombres.

Sin embargo, hay especialidades como geotecnia sin presencia de mujeres,
quienes sin embargo ocupan el 91 por ciento en el Programa de Trabajo
Social en Modelos de Intervención con Mujeres.

Respecto a la maestría, al realizar el análisis por programa se encuentran
grandes diferencias en la participación por sexo. Los porcentajes femeninos
van desde 21.7 por ciento en ciencias matemáticas, hasta 96.4 por ciento en
enfermería.

En doctorado, la intervención de las mujeres dentro del total (3 mil 448
estudiantes) disminuye en comparación con los dos grados anteriores: sólo
alcanza 44.4 por ciento, frente al 55.6 por ciento de varones.

El análisis por programa indica que hay un menor nivel de presencia de
mujeres que en maestría y especialidad: el máximo que alcanza es de 70.4
por ciento en el programa de lingüística, y el mínimo es de 20.4 por ciento
en ciencias físicas.

ACADÉMICOS

Por otro lado, el documento señala que hay 32 mil 531 académicos, de los
cuales 13 mil 229 son mujeres (40.7 por ciento) y 19 mil 302 son hombres
(59.3 por ciento).

Confirma que la presencia femenina entre los académicos ha crecido, pero
ello no se mantiene al analizar de manera desagregada cada uno de los
nombramientos, ya que se acrecienta en los de menor jerarquía y disminuye
en los de mayor reconocimiento, sobre todo cuando se consideran categorías
y niveles, en particular en el emeritazgo.

En las áreas disciplinarias se mantiene una clara diferenciación por sexo
entre los espacios académicos considerados tradicionalmente como femeninos
o masculinos, donde hay un menor papel femenino en la investigación
científica y mayor como investigadoras en humanidades.

DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

En relación al ejercicio de la docencia, de acuerdo a los tres niveles
educativos: medio superior, superior y posgrado, a medida que éste es
mayor, la participación de las mujeres es menor.

En los institutos y centros de investigación humanística, la proporción de
mujeres supera el 50 por ciento, mientras que en los institutos y centros
de investigación científica tan sólo alcanza el 33 por ciento. También
destaca que el personal académico en investigación humanística (mil 258) es
considerablemente menor al registrado en el área científica (2 mil 614).

Respecto a la participación de mujeres en la docencia, es significativo que
en las escuelas, su proporción supere el 50 por ciento, mientras que en las
facultades y unidades multidisciplinarias es de 40 por ciento o menos.

El personal académico de la UNAM, que forma parte del Sistema Nacional de
Investigadores, perteneciente al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología,
en el año 2006 fue de 2 mil 950, 36 por ciento mujeres y 64 hombres. Aquí
también se aprecia que a mayor nivel en este Sistema, hay una menor
presencia femenina, indica la investigación.
07/GG